Tengo que comentar que al empezar este apartado me he quedado un rato pensativa puesto que preguntarse a uno mismo que competencias posee sobre algún aspecto en concreto es algo complejo.
Hay que detenerse y retroceder en el tiempo...
Cuando empecé el ciclo no tenía conocimientos sobre Educación Infantil pero poco a poco fui adquiriéndolos, me fuí introduciendo en el maravilloso mundo de los niños, conociendo como se desarrollan, aparte de otros muchos aspectos como son diferentes autores, profesores, científicos de este campo( Malaguzzi,Montessori,Piaget,Vigotsky...) todos ellos con sus teorías y formas de ver a los niños.
Cada vez me resultaba más y más fascinante y no quería dejar de saber;el segundo año del ciclo fue clave para tomar mi decisión y saber que quería seguir aprendiendo.
No fue un camino fácil ya que al llegar el momento de tener que realizar las prácticas me supuso el tener que renunciar a mi trabajo de seis años y no fue una elección fácil puesto que todos sabemos lo que representa tener un trabajo hoy en dia, a pesar de todo no me arrepiento en absoluto.
Como ya he comentado anteriormente los conocimientos que fui adquiriendo me gustaban y me parecían muy interesantes pero cuando realmente los disfruté muchísimo fueron en los tres meses de prácticas que realicé en el Centro de Cas Serres en Eivissa.
Fue entonces cuando pude realmente darme cuenta de lo maravilloso que es trabajar con los niños y que el ser profesora es vocacional cien por cien, o por lo menos asi lo pienso yo;hay que tener entusiasmo,energía,ganas,paciencia entre otros muchos valores y puedo decir orgullosa que estos que he citado en concreto los tengo.
Al empezar, tuve miedos e inseguridades de no estar a la altura, pero las ganas de hacer bien las cosas siempre me acompañaron, asi que digo contenta que mi trabajo fue competente aunque todavía me quede mucho por aprender, es más, creo que en esta profesión nunca se deja de hacerlo
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Comentando los dos años que llevo en la Universidad, decir que sigo ampliando mis conocimientos, y como todo en la vida hay asignaturas que me gustan más y otras menos, pero entiendo que todo es necesario y me servirá de ayuda para llevar a cabo mi trabajo de la mejor manera posible.
Si algo tengo que destacar en cuanto al aprendizaje de competencias en la universidad aparte de todos los conocimientos que se imparten en las asignaturas, es el aprendizaje de trabajar en grupo, cosa que me parece imprescindible.Aceptar responsabilidades, respetar la opinion de los demás, saber colaborar, escuchar... etc, son competencias que ya no solo sirven a nivel profesional, sino que son muy útiles y necesarias para la convivencia y el día a día.
Opino que la autonomía en el aprendizaje es algo básico, saber reflexionar sobre el aprendizaje de uno mismo, auto-evaluarse son aspectos fundamentales, asi como saber tomar decisiones y llevar a cabo nuestras tareas con responasabilidad forman parte del proceso de aprendizaje y espero que esta asignatura me ayude a ello.
Esta Claro que me faltan muchísimas competencias por aprender y revisando el listado que las profesoras de la asignatura nos han proporcionado, comentaría que en cuanto al punto nº 1 de autonomía del aprendizaje, podría decirse que las poseo más o menos todas en mayor o menor medida, aunque sería necesario ampliar conocimientos teóricos que espero ir adquiriéndolos a medida que voy cursando la carrera.
En cuanto al punto nº 2 Reflexiona sobre su propio proceso de aprendizaje:
Creo saber cuales son mis puntos débiles y los fuertes, aunque en Educación, como en otros muchos campos , cuando estas en la práctica y surgen situaciones inesperadas, es cuando realmente te das cuenta hasta que punto eres competente o que aspectos se deben mejorar, yo solo he tenido la oportunidad de trabajar con niños tres meses cuando realicé mis prácticas hace tres años, pienso que me hace falta mucha más experiencia para poder aprender y valorar.
Siempre me acompaña una pequeña libreta donde apunto notas sobre dudas, dilemas que me van surgiendo, para después buscar información que pueda aclararmelos.
Me considero una persona bastante exigente conmigo misma , por lo tanto si que reflexiono sobre mis errores y busco la manera de mejorar.
Sobre el punto nº3 Analiza y reflexiona sobre el funcionamiento de los centros de Educación Infantil,como ya he comentado yo conozco "en vivo" solamente el Centro de Cas Serres aunque he visto muchos documentales en Internet porque me encanta informarme sobre el tema y porsupuesto cuando realicé el proyecto de prácticas, tuve que reflexionar sobre la organización del centro, coordinación del profesorado y contrastarlas con evidencias.
También contrasté lo que ponía en los documentos, es decir, si todo lo que ponía se llevaba realmente a la práctica y la respuesta es rotundamente NO.
Acerca del punto 4 analiza y reflexionas obre los procesos de enseñanza-aprendizaje, si que identificaba marcos teóricos aunque como ya he comentado me falta todavía mucha teoría por aprender.
Creo saber identificar las buenas prácticas de las que dejan mucho por desear, en cambio el punto 4.3, elaborar hipótesis de porque pasa un hecho concreto a partir de recoger información, debería mejorarlo porque no lo he puesto en práctica todavía.
Y por último comentando el punto 5 reflexiona sobre el proceso de mejora, al realizar el proyecto final de las prácticas tuvimos que poner en marcha todos los puntos: reflexiona sobre las diferencias entre buenas prácticas y proyectos de mejora, Justifica y contextualiza...
Aqui dejo el guion del proyecto de mejora que tuvimos que realizar:
En esta entrada he hablado de todas las competencias en general, pero si tuviera que poner las que creo que tengo más desarrolladas serían 1.2-2.1-2.3-2.4-2.7-4.2
Esta Claro que me faltan muchísimas competencias por aprender y revisando el listado que las profesoras de la asignatura nos han proporcionado, comentaría que en cuanto al punto nº 1 de autonomía del aprendizaje, podría decirse que las poseo más o menos todas en mayor o menor medida, aunque sería necesario ampliar conocimientos teóricos que espero ir adquiriéndolos a medida que voy cursando la carrera.
En cuanto al punto nº 2 Reflexiona sobre su propio proceso de aprendizaje:
Creo saber cuales son mis puntos débiles y los fuertes, aunque en Educación, como en otros muchos campos , cuando estas en la práctica y surgen situaciones inesperadas, es cuando realmente te das cuenta hasta que punto eres competente o que aspectos se deben mejorar, yo solo he tenido la oportunidad de trabajar con niños tres meses cuando realicé mis prácticas hace tres años, pienso que me hace falta mucha más experiencia para poder aprender y valorar.
Siempre me acompaña una pequeña libreta donde apunto notas sobre dudas, dilemas que me van surgiendo, para después buscar información que pueda aclararmelos.
Me considero una persona bastante exigente conmigo misma , por lo tanto si que reflexiono sobre mis errores y busco la manera de mejorar.
Sobre el punto nº3 Analiza y reflexiona sobre el funcionamiento de los centros de Educación Infantil,como ya he comentado yo conozco "en vivo" solamente el Centro de Cas Serres aunque he visto muchos documentales en Internet porque me encanta informarme sobre el tema y porsupuesto cuando realicé el proyecto de prácticas, tuve que reflexionar sobre la organización del centro, coordinación del profesorado y contrastarlas con evidencias.
También contrasté lo que ponía en los documentos, es decir, si todo lo que ponía se llevaba realmente a la práctica y la respuesta es rotundamente NO.
Acerca del punto 4 analiza y reflexionas obre los procesos de enseñanza-aprendizaje, si que identificaba marcos teóricos aunque como ya he comentado me falta todavía mucha teoría por aprender.
Creo saber identificar las buenas prácticas de las que dejan mucho por desear, en cambio el punto 4.3, elaborar hipótesis de porque pasa un hecho concreto a partir de recoger información, debería mejorarlo porque no lo he puesto en práctica todavía.
Y por último comentando el punto 5 reflexiona sobre el proceso de mejora, al realizar el proyecto final de las prácticas tuvimos que poner en marcha todos los puntos: reflexiona sobre las diferencias entre buenas prácticas y proyectos de mejora, Justifica y contextualiza...
INTERROGANTS
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DIMENSIONS
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DESCRIPCIÓ DELS PASSOS
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QUIN CANVI
I
PER QUÈ
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EXPLICACIÓ
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1. ORIGEN I JUSTIFICACIÓ
a) Anàlisi de necessitats
sentides.
b) Diagnosi, identificació del
problema.
c) Justificació.
d)
Context on es desenvoluparà.
|
EN
QUÈ ES
FONAMENTA
AQUEST CANVI
|
FONAMENTACIÓ
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2. MARC CONCEPTUAL
a) Plantejament teòric de
referència.
b)
Referències bibliogràfiques sobre el tema.
|
PER A QUÈ
AQUEST
CANVI
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FINALITAT
|
3. OBJECTIUS O ESTAT DESITJAT
a) Exposició clara i precisa dels
objectius.
b) Comprensibles i assimilables
per a qui executi el canvi.
|
QUÈ
CANVIA
|
CONTINGUT
|
4. ÀMBIT
a) En què consisteix aquest canvi.
b)
Elements curriculars afectats.
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QUÈ
L’OBSTACULITZA
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ANTICIPACIÓ A PROBLEMES
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6. RESISTÈNCIES EN EL
DESENVOLUPAMENT
a) Previsió d’obstacles.
b)
Origen i causa dels problemes.
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QUAN
ES
DUU A TERME
|
TEMPORITZACIÓ
|
5. ETAPES DEL DESENVOLUPAMENT
a) Fixació de terminis reals.
b)
Seqüenciació.
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COM
ES
DUU A TERME
|
MEDIACIÓ
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7. ESTRATÈGIES I RECURSOS
a) Accions que cal dur a terme.
b) Recursos, mitjans, instruments.
c) Avaluació de les estratègies i
recursos emprats.
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QUÈ, COM,
I
QUAN
AVALUAR
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VALORACIÓ
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8. AVALUACIÓ DE
a) Criteris d’avaluació.
b) Moments d’avaluació processual
i final.
c)
Tècniques i estratègies d’avaluació.
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CONCRECIÓ
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PARTICIPACIÓ ALUMNAT
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9. TASQUES
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